“百度（bài dù)?百度（ bái dù）?百度（băi dù）?”面对在座学生对自己发音善意的矫正，都老师很谦虚地接受，“韩文的声调和中文的声调很不同，在成大教韩语的这两年，我同样也是学生，在认真学习中文。”每当都老师在中文表达上有障碍时，他都尽量用他的肢体动作来表达，同学们也热情地帮助他说出他想表达的词。这种语言上的互助让整个讲座变成了一场双方地学习，让同学和老师像朋友一样畅谈。“都老师中文的不流畅反而成为他和学生亲密互动的方式，他有时奇怪的语调增添了一种乐趣，所以我觉得很有意思。”来自教育科学院的王雅丽同学说道。

都老师是有备而来的，在介绍韩元时，他从“百宝箱”中拿出韩元。跟人民币一样，韩元在不同价值的钱上也会印上不同的头像，但韩元印有古代王的头像。全场学生都直起身、高举手想一睹为快。在介绍韩食的过程中，除了诱人的韩食图片，都老师还从“百宝箱”里拿出铁的筷子和勺子，“中国的筷子大部分都是木头的，而韩国的筷子全是铁的。”

都老师板书了韩国的拼音，并教同学们发音，“阿里郎，阿里郎······”在都老师的带领下，全场变成一个大合唱团，大家一起感受韩国民族乐曲的魅力。